Descrição

Carga Horária: 180h

PROGRAMA DO CURSO

Módulo 1 – Fundamentos da Educação Inclusiva (Carga Horária: 08h)

1.1. História da Educação Especial e da Educação Inclusiva
1.2. Marcos Legais.
1.3. Área de Atuação.
1.4. Conhecimentos e Habilidades Essenciais
1.5. Princípios Éticos – Atitudinais
1.6. O Registro: O que Registrar? Porque Registrar? e Como Registrar?

Módulo 2 – Desenvolvimento Humano e Diversidade (Carga Horária: 08h)

2.1. Bases do Desenvolvimento Infantil
2.2. Diversidade e Singularidades na Aprendizagem
2.3. Educação e Diferenças Humanas
2.4. Aspectos Socioemocionais na Inclusão

Módulo 3 – Público-Alvo da Educação Especial (Carga Horária: 08h)

3.1. Deficiência Intelectual
3.2. Deficiência Física
3.3. Deficiência Visual
3.4. Deficiência Auditiva
3.5. Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Módulo 4 – Estratégias Pedagógicas Inclusivas (Carga Horária: 08h)

4.1. Mediação Pedagógica na Sala Inclusiva
4.2. Recursos Pedagógicos Acessíveis
4.3. Tecnologias Assistivas
4.4. Comunicação Alternativa e Ampliada

Módulo 5 – A escola inclusiva (Carga Horária: 08h)

5.1. Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola.
5.2. Atendimento Educacional Especializado – AEE.
5.3. Plano de Atendimento Educacional Especializado – PAEE.
5.4. Plano Educacional Individual – PEI

Módulo 6 – Atuação do Profissional de Apoio Escolar (Carga Horária: 08h)

6.1. Funções e Limites da Atuação Profissional (Atuação colaborativa de apoio à sua condição de funcionalidade)
6.2. Ética e Responsabilidade Profissional
6.3. Trabalho Colaborativo com Professores (parcerias)
6.4. Relação Escola–Família

Módulo 7 – Práticas Inclusivas e Estudo de Casos (Carga Horária: 08h)

7.1. Análise de Situações Reais do Cotidiano Escolar
7.2. Planejamento de Intervenções (prevenção e mediação de crise)

Módulo 8 – Avaliação da Formação (Carga Horária: 04h)

8.1. Avaliação da formação
8.2. Entrega de Certificados
8.3. Encerramento

Obs:

Carga Horária: 180h

– 60h Presenciais (sendo um encontro por mês: Abril, Maio, Junho, Agosto, Setembro, Outubro e Novembro/ 2026).

– 120 EAD – (Plataforma a distância da Editora Caminhar – www.editoracaminhar.com.br)

REFERÊNCIAS:

CRAMENOTTI, St. FIREFIRE, F. e ZAGNI, Benedict. PEI era a sala de aula inclusiva . Petrópolis: Vozes, 2025.

MANTOAN. Maria Teresa Eglér. Atendimento Educacional Especializado: Políticas Públicas e Gestão nos Municípios. São Paulo: Editora Moderna, 2015.

MENDES, Rodrigo Hubner. Educação inclusiva na prática. São Paulo: Fundação Santiliana, 2020.

OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de. Educação especial: formação de professores para a inclusão escolar. São Paulo: Editora Contexto, 2022.

Documentos Legais e Oficiais (Base)

BRASIL. Constituição Federal de 1988. Brasília: Senado Federal, 1988.

BRASIL. Lei Nº9394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Brasília: Senado Federal, 1996.